А эти упражнения вы должны выполнить до 16.00 и скинуть мне фотографии в группу:

1. В приведенных предложениях найдите диалектные слова и по контексту установите их значение. Проверьте себя по словарям (можете найти их по ссылкам в моем блоге в Интернете). Попробуйте по словарям установить, для каких говоров характерны эти слова,

1. Перед нею усердные слуги; она бьет их, за чупрун таскает (Пушкин).

2. Серый лихой шестерик держат едва под уздцы (А. Майков).

3. Ой, полна, полна, коробушка, есть и ситцы и парча.

4. А сколько рассказов! Попался косой, поймали ежа ...

5. Набили оскому: черница поспела (Некрасов).

6, На мальчика крикса напала (Л. Толстой).

7. Он ничего не делал, ничего не умел, был какой-то кволый, точно сделанный из пареной репы (Чехов).

8. Ты какой-то линялый?—нахмурился Григорий. — Квёлый, вроде хворый, — пояснил Чубатый.

9. Густая пыль взвихрилась по шляху (Шолохов).

2. В примерах, взятых из письменных работ учащихся сельских школ, найдите диалектные слова и замените их соответствующими литературными. В затруднительных случаях обращайтесь к «Толковому словарю живого великорусского языка» В. И. Даля (можете найти его по ссылкам в моем блоге в Интернете).

1. Герасим вел Муму на оборочке. Мужик окоротил быков, слез с рыдвана и зашёл в мзбу. Всю ночь кричали кочета. Я шумнулему, a oн не отозвался. Мы весь вечер летали по улице, пробегали...